十年如一　倾情“灰领”

 ——深圳职业技术学院坚持特色办学赢得社会认同

韩树林

 

　　连续多年，深圳职业技术学院的毕业生一次性就业率保持在90%以上，很多热门专业的学生还没有毕业就被用人单位“订购”一空，一些企业甚至通过预付工资的方式要求在读学生毕业后到其单位工作。

 

　　深职院是靠什么赢得如此强劲的竞争优势和令人羡慕的市场认可度的呢？办学定位和人才培养模式是关键。

 

　　目标：大学水平的能工巧匠　能工巧匠型的大学生

 

　　1993年，当时国内高职教育还不被广泛认可，但是深圳市委、市政府义无返顾地打起了高职教育的大旗，创办了深圳高等职业技术学院，为的是继续保持深圳经济高速增长的势头，为深圳经济发展构筑高技能人才后盾。

 

　　为了使学校培养的人才真正成为社会财富的直接创造者和社会活动的具体操作者，学院办学伊始就确立了清晰的培养目标：高技能的“灰领”人才。这种人才是具有大学文化水平的能工巧匠，也是能工巧匠型的大学生。为了真正服务于深圳市经济建设，深职院推行“订单式”培养模式，与深圳市有关行业、企业联系，按照行业、企业对人才的需求进行定向培养。学院还打破一些既有观念，全力推行“一专多能”工程，扩大学生掌握实用技能的范围，特别是加强与深圳市劳动部门的合作，实施大学生职业能力考核与社会职业资格证书的全面接轨。

 

　　一些企业负责人说：“深职院的学生在学校学习的专业知识与工作后的岗位需求非常贴近，他们上手非常快，解决实际问题的能力非常强”。“深职院的毕业生下得去，用得上，留得住，综合素质很高”。明确的办学定位、特色鲜明的人才培养模式造就了高素质的应用型、技能型“灰领”人才。

 

　　模忽略理论的系统性式强化技能的针对性深圳职业技术学院在办学实践中，既尊重和把握高等教育的一般规律，吸取其科学的、合理的内核，又大胆创新，积极探索高职教育的规律和特色，构建起特色鲜明的高职人才培养新模式。

 

　　办学10年来，深职院在“以市场需求为导向，以职业岗位(群)为依据，以技术含量为参数”的专业设置思想指导下，建成了16个大类的68个专业，初步形成了布局合理、紧密结合深圳社会经济发展和职业岗位(群)需求、宽窄并举、充满活力的专业群体。

 

　　在专业教学设计上，深职院以培养学生职业综合能力为宗旨，在了解相关行业的基本情况、分析职业岗位的需求、分布及岗位职责、对职业综合能力进行分析与分解的基础上，根据职业能力需求制订相应的教学计划。

 

　　在课程模式上，建成了课程重新分解与综合的双向轨道，形成了理论与实践并重的课程体系。理论课程，不再强调理论的完整性和系统性，而是强调针对性和应用性。为强化实践教学，突出学生实践能力的培养，深职院一方面注重学生在做中学、学中做，“教学做合一”，学练并重，鼓励或要求教师更多地采用问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练教学法、“3P一体化”教学法、“双循环”教学法等；另一方面十分重视校内外实践教学基地的建设。校内实践教学基地——工业中心，充分体现了高职教育特点，集实践教学、职业素质训导、技能鉴定、师资培养以及研发、生产和新技术应用推广等多功能于一体。通过院董事会、专业管理委员会等途径，深职院与不少企业签订了长期的合作协议，建立了遍布深圳各行业的200多个校外实训实习基地。

 

　　深圳职业技术学院赢得了就业市场，也赢得了一系列荣誉。深职院先后通过了国家示范性实践教学基地的评估、教育部全国建设示范性职业技术学院项目的评审，并被教育部批准为国家重点建设职业技术学院之一。2002年5月，深职院的《高等职业教育人才培养模式的探索与实践》课题成果获得教育部颁发的国家级教学成果一等奖。

 

　　效应：“灰领”用得上留得住　高职院发展快支持多

 

　　1996年到2003年，深职院向深圳各界输送8000多名毕业生。这些毕业生大部分在基层单位和生产第一线工作，踏实、敬业、爱岗，以及很强的集体主义观念和良好的职业道德，受到用人单位的交口称赞。一些学生因表现出色成为企业的技术骨干、部门主管或公司经理，成为“金领”、“白领”。还有一些学生独立创业，现已成为大小公司的老板，在竞争激烈的市场经济环境中闯出了一片天空。

 

　　大批高素质的“灰领”出现在深圳经济建设主战场，引发了“深职院效应”。从1993年招收首批两个专业59名学生，到2003年招收5100余名学生，全日制在校生达到13000多人，再到2004年计划招收68个专业5860人，深职院招生规模每年都在扩大。

 

　　因有为而有位。深圳市政府对学院高度重视，投入逐年增加。目前，学院教学科研仪器设备2万台(套)，价值1.6亿元人民币。为满足办学要求，深圳市政府拨款5.5亿元，增加土地130万平方米，用于二期建设，使学院用地总面积达到166万平方米。

 

　　日前，教育部公布了“高职高专院校人才培养工作水平评估”结论，深圳职业技术学院以15项指标“全优”的成绩被评定为优秀。深职院的办学实绩表明，高等职业教育只要目标明确，定位准确，办学机制灵活，就一定能赢得社会的认同，一定能赢得广阔的生存空间。