――中国职教学会农村与农业职业教育专业委员会经验介绍

中国 合肥
二〇〇九年三月十日

尊敬的各位领导、来宾、同仁：
    大家好！
    今天受中国职教学会委托，参与本次大会交流。说经验，实在谈不上，倒是有着满腔热情和一种责任感，使我们一直艰难的主动的扛着农业职业教育这面大旗。

    一、艰难的历程与割舍不断的情愫
    为什么说艰难？农村与农业职业教育专业委员会于2006年正式在天津成立，不足三年。实际上我们这项工作起步却很长，早在农业部管理农业职业教育时期，成立的农业职业院校教学工作指导委员会和全国农业职业技术教育研究会这一组织时，我们就一直参与学会的交流与组织工作。政府改制后，农业职业院校归属教育等其他部门后，实际上这一组织一直由我院牵头做这项工作，没有经费，没有领导，农业职业教育也正经历滑坡，所以说我们的工作很艰难。

    另外，我们还看到这面旗帜的重要。这一组织面向全国的农业职业院校，可以说农业职业教育就是代表我国未来农村发展水平的一面旗帜，我们每发出一个文化符号，每组织一项活动，彰显的都是代表时代精神的“农业声音”。

    我们正处在现代化建设时期，改革开放30年，取得了更大成绩，但农业依然薄弱，需要迅速加强；农村依然落后，需要迅速改变；农民增收依然缓慢，需要迅速加快。三农问题依然是全党的“重中之重”。我们可以利用自身优势，积极主动参与科教兴农的主战场，有为才能有位。通过学会工作，可以说把农业职业教育引领到和国内外最先进的教育平等对话的舞台上，能有效推动农业职业教育变革，令我们农业职业教育工作者倍感自豪！

    第三，农业职业教育工作者大多生在农村，长在农村，对农业职业教育有着很深的情感。正是有这些同仁们田野式的扎根研究及其影响，让我们看到了一条通往农业职业教育未来“美的历程”。

    正是基于这些原因，让我们对农村与农业职业教育专业委员会这一学术组织有着割舍不断的情愫。

    二、学会搭台，院校唱戏，共谋发展
    做学会工作的体会，就是必须搞活动，抓住中央、教育部门、农业部门等相关部门的政策，按着上级指引的方向，组织院校搞活动。活动是我们学会工作的有利载体，活动是我们面向社会说话的窗口，通过活动发出我们自己的声音。可以说，组织活动是我们做学会工作的法宝。而组织活动不是光靠我们自己，而是依靠广大农业职业教育战线的同仁们，调动大家的积极性。一句话就是：学会负责搭台，院校参与唱戏。
    1.学会搭什么样的台？
对很多农业职业院校而言，过去几十年的学习、奋斗、追赶，都离不开科学的院校管理制度与管理模式。今天，有近十所院校已经迈入了全国高职高专示范院校的行列，成为我们其他同类院校效仿、学习、追赶的对象。我们有义务、有责任将这些成功的管理实践加以总结提炼，引领全国农业职业院校共同进步，帮助更多院校成长。
    “龟兔赛跑”给我们的启示就是：不怕乌龟慢，一定要坚持。我们很多农业中专可能这些年的日子不好过，但我们的队伍中就有很多坚持爬行的“乌龟”，最终看到了改革的胜利。我们有客观的因素：农业是弱势。我们农业职业教育在弱势中靠发展的魅力引起各界关注，也需要我们参与到市场的大竞争环境中，去按新的市场规则办事。因为只有竞争比较充分的时候，才更能体现院校的“精耕细作”。我国历史上讲究天人合一，我们也在寻找天人合一的和谐发展之路。寻找扎根于中国文化中的真正的办学模式。尤其是当前的发展环境、空间、路径都发生很大的变化，因此，我们需要让龟兔重新比赛，充分发挥各自特长与优势：在经历陆地上时由兔子驮着乌龟跑，在遇到河流时由乌龟驮着兔子跑，二者皆以最快的速度共同达到终点。我们的学会工作，就是要搭建这样一个平台，让更多的院校来研究发展的机制与模式，实现共同发展。
    2.学会应怎样搭台？
    主要是三个方面：
     一要加强组织建设，凝聚人心。农专委成立以来，我会加强了对会员的管理，发挥了主任单位及常委单位的骨干作用，形成了基本的农业职业教育力量，有效促进了农业职业教育的发展。坚持每年一次的主任工作会议制度和每年一次的年会制度，年会成为全体会员交流经验、传递信息、学术研讨的重要形式。
在组织建设中，积极做好会员的发展工作，重视在不同区域发展会员，为院校的发展搭建交流平台。本着大家的事情大家办的原则，相互支持，相互帮助，共同发展。四川发生地震后，我会及时向绵阳农校送去了慰问金1万元，表达了学会在他们为难之时的一片心意。现在，我会下设农业工程和水产两个分会，常务委员由2006年成立时的105名增至111名，团体会员单位增至120家。
    二要多组织有质量的活动，调动会员的积极性。在做学会工作中我们发现，要鼓励农业职业院校更多、更快、更好的投身于教育改革，去面向行业、企业培养人才，就需要更多的了解院校如何面向行业、企业办学的思路与实践模式，更细的把握行业、企业对人才需求的具体要求与环节，更快的从院校的办学实践中吸取经验。我们认为案例研究对院校发展是非常重要的。像哈佛大学等知名学府都非常重视案例的教学和研究。我们的农业职业院校在长期办学中不是没有积累经验，也不是没有很好的思路，关键是这些经验与思路没有提升到理论高度，没有形成中国特色的农业职业院校发展模式和理论体系。每年我们的年会交流活动就是到了院校进行总结和发现规律的时候，需要我们共同挖掘职业教育深层次理论、实践与文化的时候。我们平时注重与院校的交流与沟通，让搞的好的学校把经验提升并与大家分享，让发展慢的学院把问题提出来，大家共同探讨。无论是办学理念还是制度层面，无论是专业建设还是课程改革等方面的问题，我们都可以根据上一年度会员代表大会商讨的计划要求，选定大家都关注的主题进行深入研讨。2007年我们学术年会的主题是专业建设，2008年是课程改革，都是当前我们这些院校迫切解决的问题。每一次年会的参会代表，都是来自行政主管部门、直属单位、部分省、市农业厅科教处的领导及各省、市、自治区的农业职业院校、农业广播电视学校的代表。2008年，大会围绕课程改革这一主题，交流了各校近年来课程改革方面的经验，研讨了热点与难点问题，明确了今后课改的方向与进程，讨论、修改了《全国农业职业院校教学名师评选办法》，并聘请企业、院校、农业部领导分别从不同视角交流了当前农业职业教育的发展问题。会上农业部领导表示，要从行业角度加强对农业职业教育的支持，让农业职业院校的职能进一步发挥。
    三是一定要注重信息交流与学术研究，当好政府、企业、院校的“传声筒”。我会平时不仅注重关注农业、教育等方面的重要问题、重要政策，而且注重加强与会员单位的信息交流，从学术研究的角度关注院校发展问题。我会有自己的工作网站“中华农业职业教育信息网”，我会的工作通知、活动、信息都及时公布在这个网上，目前已被很多会员认可，是一个重要的信息交流平台。2007至2008年，我会组织了部分省市的农业职业院校资源调查工作，对农业职业院校的现状有了初步了解，对教育资源进行了调查分析，向农业部科技教育司递交了调研报告，并就有关招生、就业、资源整合与利用、学校生存与发展等方面的问题提出了政策和制度建议。
    农专委是一个非常好的平台，是分享、交流，取长补短的平台，我们要借助这一平台推动农业职业院校管理向着科学、理性和健康方向发展。
    3.如何组织院校唱戏？
    解决了学会搭台，接下来就是组织院校唱戏。按照农专委工作计划，我会在每年组织一次大型的学术年会基础上，还组织了教材编写、精品教材评选、技能大赛、教学成果评审和论文评选等活动，成果评审与论文评选隔年组织一次，教材编写、精品教材评审、技能大赛不定期举行。学术年会的大会主题交流面向的是学校，技能大赛面向的是各学校的相关专业，成果评审、论文评选、教材评审等活动面向的是广大教师。我们组织活动面向的对象是谁，谁就是我们活动的主角。通过不同层次的活动，我们可以了解不同方面的问题，组织教材编写了解了教材的使用及需求情况，通过论文与教学成果评审了解了院校的教学改革水平。我会在2008年举办的第六届农业职业教育论文评选活动中，共收到论文200多篇，整体的撰写研究水平有所上升，加大了教学内容、教学方法、教学资源利用等方面的深入研究，突出了“课改”主线。经专家组两轮评审，最终评出一等奖19篇，二等奖65篇、三等奖81篇，学会分别对获奖论文第一作者颁发了荣誉证书。为确保优质教材进入课堂，2008年学会针对当前农业职业院校使用教材的具体情况开展问卷调查，携同中国农业出版社、北航出版社、化工出版社等多家出版社，组织院校领导及教师召开研讨会。并和中国农业出版社开展了全国农业职业院校精品教材评选活动，共评选出精品教材40种，分别对获奖人员颁发了荣誉证书及奖金。还启动了机械设计制造类、机电设备类、汽车类和计算机类4个二级学科的教材开发工作。“十一五”期间，我会面向全国各农业职业院校组织了100项农业职业教育课题，此批课题研究稳步推进。2008年我会对农业职业教育“十一五”立项的100项课题进行了监督和管理，并陆续组织结题验收工作。
    4.关注院校想唱什么样的戏？
    为避免学会活动形式、活动内容的“格式化”，我们坚持每年创新主题，创新形式，挖掘学校亮点，毕竟每个学院都有自己的一套东西，不只有一种模式，我们学会的工作就是让各个院校创新的火苗越烧烧旺，而不是所有都“格式化”。在这方面，分会工作很有成效。水产分会和农业工程分会充分发挥职能作用，积极在行业领域开展交流与学习活动，并针对学校存在的热点问题组织了课题的集体攻关，并积极撰写论文，水产分会还坚持以内部刊物《水产职业教育》交流先进教学成果，有效的推动了各校的课程改革。
    通过了解我们发现，院校希望我会多开展调查研究，掌握农业职业教育的第一手资料，多提供与行业交流的机会，多让社会、行业、企业了解院校的生存与发展。因此，开展农业职业院校教育资源调查是一项院校积极参与的工作。院校情况在不断变化，需要我们不断掌握新情况。截止到去年4月，我会统计结果，全国农业职业院校共280所，高职139所，中专141所，国家级高职示范校9所。目前我会正在开展多种方式的沟通与交流，争取让更多的农业职业院校入会，扩大学会的覆盖面。今年，我们将在2008年开展农业职业教育资源调查的基础上进一步进行专项的深入调研。
应广大会员要求，我会于今年启动百名“全国农业职业院校教学名师”评选工作，在全国各农业职业院校涉农专业中选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师，以教学名师评选工作推动教师队伍整体素质的提高。
    另外，学会于2007年举办的首届全国农业高职院校职业技能大赛，受到了各单位好评，有效激发了农业职业院校师生广泛参与的积极性。为此，学会今年继续举办第二届农业职业技能大赛。相关筹备工作正在谋划之中。结合农业职业教育“十一五”课题的结题验收工作，学会于2009年也要开展第三届农业职业教育教学成果的评选活动，本届评选活动的重心侧重于一线教师。
    此外，组织好2009年学术年会，也是我们今年的重点工作之一。工学结合、校企合作作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点,已逐渐成为职业教育改革的热点问题，很多院校在这方面已做出很多尝试，积累了典型经验，发现了诸多待解决的问题；也有很多院校刚刚起步，需要更多的学习与借鉴。应广大会员要求，我会今年年会主题定为“工学结合，校企合作”，尽量挖掘典型，突破工作难点。
    各位领导，来宾，各位同仁，我们这个分支机构面向的是农村、农业、农民，面向的是农业职业教育，我们的市场很宽广，我们的困难也显而易见，我们的发展离不开社会各界的支持与关怀，在此感谢领导、同仁的热情支持与帮助，在今后的发展道路上，还请各位给予我们更多的关怀与厚爱，谢谢。