近年来，高等教育的改革随着社会经济和科技的发展而不断深化，学分制再度成为各院校创新教育管理制度、全面推进素质教育和提升教学质量的探索热点。学分制贯彻以“学生为本”的教育原则，在鼓励学生独立学习和充分调动其主动性与积极性方面，比学年制更具优越性。然而由于受到诸多客观条件制约，很多学校的学分制难以实施。对此，南宁职业技术学院周旺提出自己的看法，“高职院校可以实施学分制，但需要解决十大矛盾”：
       1、传统教育思想观念与学分制人才培养观念之间的矛盾
      2、教育资源紧缺与学分制大量投入需要之间的矛盾
      3、应用能力培养的依赖性与学分制对学生学习自主性要求之间的矛盾
      4、教学安排的刚性与学分制学业的弹性及教学灵活性之间的矛盾
      5、学分制自身的弹性形式对知识的整体性与学习过程动机的干扰性矛盾
      6、学生选择专业与招生计划性之间的矛盾
      7、考评制度的单—性和学分制学习目标灵活性之间的矛盾
      8、生源素质偏低与学分制高要求之间的矛盾
      9、学分制下学生自由学习与学生管理之间的矛盾
      10、教育的行政集权管理与高校自主办学之间的矛盾