::首页新闻::

    美国教学指导与课程研究协会1998年在全国对800名成年人进行电话调查。随机抽样结果如下：
   (1)美国人己意识到改进教育必须改进教学。对需要改进的问题最集中的选择是：更多地教师培训、更高的标淮和更好的教学技术。85％的人认为未来的教师需要良好的教学技能和学科知识。51％的人选择“更多的教师培训”和“对教师进行考核”是提高教师质量的最佳办法；33％的人选择提高教师工资；只有30％的人选择解聘业绩差的教师；16％的人选择教师工资要和学生成绩挂钩。
    (2)77％的人认为未来的儿童有些是通过电脑和交互式电视等技术媒介进行学习。32％的人认为过去25年学校改进的最重要方面是更加重视技术；49％的人认为未来用技术取代课堂将加强教育系统。
    (3)71％的人认为期望所有的学生都通过参加同样的考试和学习同样的材料达到高标准。75％的人认为要求参加同样的考试是一种积极的变革。在应当由谁来确定这些标准上，主张国家政府的占33％，州政府占33％，地方政府占29％。
    (4)83％的人赞同缩减班级规模，认为每班应减至20名；23％的人呼吁应在15名以下或更少。
    (5)当调查对象得知教师的平均收入是3892l美元时，认为应再提高至43100元(男性43400美元，女性少700美元)；无子女者则可达到43600美元。西部地区的人则建议教师工资为44900美元。
   (6)90％的人认为学校应对学生采用个别化教育；8眺的人认为应在此方面投入更多资金。91％的人赞同掌握寻找信息的方法比仅仅记住事实更重要。
   (7)许多美国人是按学生毕业后的出路而不是按考分或毕业率来判断学校的成功与否。对测定学校成功的最佳方法，有50％的人选择升学率；46％的人选择成功就业学生的百分比；20％的人选择学生的科研项目来证明学生学到了什么。
   (8)相当多的美国人对公立学校没有乐观的看法，期望寻找新的方案。有32％的人认为“重视技术”是公立学校改进的最重要的方面；14％的人则认为“学校难以改进”。有32%的人认为下世纪大多数儿童可能在公立学校之外接受教育。有色人种（66％）比白种人(45％)更倾向这种看法。对变革传统的看法，43％的人认为是积极的，而41％的人认为是消极的。52％的人倾向发展私立教育。42％的人认为未来学生可能使用公共资助的教育凭证上私立学校，55％的人认为不可能。